Dia do Estudante

Nossa escola promoveu uma festa bem legal para os estudantes neste dia 11/08/2010.

Confiram as fotos!

Projeto LEITURA DINÂMICA

Nosso projeto Leitura Dinâmica está de vento em polpa!

A cada segunda-feira, nossa turma vivencia seu momento de leitura, onde fazemos estudo de vocabulário, inferências, organizamos ideias, fazemos deduções, ficamos informados, aprendemos coisas novas, opinamos, produzimos textos, desenhos...

Tem sido uma experiência e tanto!

1º Momento - Dia 19/07 - Notícia sobre Licença Maternidade

Confiram as fotos!

3º momento - dia 02/08 - Artigo de opinião: Leitura para bebês

Dinâmica: Caixa surpresa

Festa Junina da Escola

Vejam só que São João legal!

Projeto LEITURA DINÂMICA

Todo mundo animado para a leitura?

Pois, é!

Nossa primeira aula deste semestre foi muito gostosa. Começamos a desenvolver um pequeno projeto, a que dei o nome de LEITURA DINÂMICA. E está sendo muito legal!

Selecionei uma notícia do jornal Diário de PE e levei para a turma. Porém, antes, selecionei as palavras principais, coloquei em papel ofício e distribuí uma palavra para cada aluno. que deveria ir até o quadro, colar a palavra e dizer o que entendia sobre a mesma.

Colocadas todas as palavras no quadro e serem devidamente esclarecidas pelos alunos ou por mim, quando este não sabiam, pedi que ordenassem as mesmas, de modo a ir compondo a notícia. Para isto, deveriam desenvolver a capacidade de organização e ordenação de ideias, usando a coerência, fazendo inferências sobre o fato noticiado.

Feito isto, fiz uma leitura da notícia e depois, solicitei que escrevessem, com suas palavras, um pequeno texto, relatando a notícia.

A atividade, para mim, foi bastante significativa.

Os alunos demonstraram grande interesse e avaliaram

a atividade de forma positiva. Eles afirmaram que ampliaram o vocabulário, passaram a entender melhor como se organiza o Parlamento brasileiro, treinaram a organização das ideias, ficaram informados sobre os direitos da mulheres mães trabalhadoras e tudo isto aconteceu de uma forma dinâmica e gostosa.

Volta às aulas!

Estamos de volta às aulas.

Quero dizer para meus alunos do 3º B, que é uma alegria reencontrá-los e trazer para vocês

algumas novidades para motivá-los para este bonito e importante processo que é a descoberta de novos conteúdos, o aprendizado em equipe, um ajudando o outro.

Sejam todos e todas, bem-vindos!!!!!

Profª Maria José de Barros (Zui)

Memória da aula do dia 28/04

Na aula do dia 28/04, vimos os significado da palavra "persuasão", que nada mais é que "o ato de convencer o interlocutor, através de argumentos."

Aprendemos também que em um texto argumentativo, podem existir vários tipos de argumento. Por exemplo, podemos usar como argumento, a opinião de um especialista que pode dar mais detalhes do assunto que está sendo discutido, dando assim mais credibilidade ao texto.

Para dar ainda mais confinça oaque está sendo dito, podemos também citar dados estatísticos, concretos.

Também entendemos que precisamos saber em que contexto a persuasão está sendo feita.

Ficou claro que, sempre que duas pessoas defendem posições opostas, por meio da argumentação, a intenção de cada uma é convencer a outra de que sua ideia é a melhor. Este é, na realidade, o principal obejtivo: deixar seu oponente sem fala, sem argumentos, sem reação.

(Texto escrito pelo aluno José Daivson)

Páscoa Solidária

Ah! Pessoal!

Após a Semana Santa, nós vivenciamos a Páscoa Solidária. Todos nós, alunos do 3º B, demos uma pequena contribuição e a professora Zui comprou pirulitos de chocolate e nós entramos em contato com a Escola João Duarte e escolhemos a tuma do 1º ano, a turma da professora Walkíria, para presentear com os chocolates.

As crianças que estudam lá, são carentes e ficaram muito contentes com nossa ação,assim como a professora Walkíria, que nos recebeu com muita alegria.

Confiram as fotos!

Ainda os Gêneros

Na aula seguinte, a professora conversou sobre a atividade da aula passada, o trabalho com os envelopes da diversidade. Nós dissemos que achamos a atividade muito interessante, pois não sabíamos que existiam tantos textos diferentes.

A professora, então, fez uma explanação sobre gêneros, o que era um gênero textual, que é a forma que se dá àquilo que se quer dizer. Explicou também a diferença entre gênero e tipo textual. Os gêneros estão a serviço dos tipos textuais.

Os tipos textuais são apenas 5: narrativo, descritivo, dissertativo, instrucional ou injuntivo e preditivo.

Os narrativos servem para contar uma história; os descritivos, para descrever algo; os dissertativos, para convencer as pessoas de alguma coisa; os instrucionais ou injuntivos, servem para nos dar uma instrução sobre algo que temos a fazer e os preditivos são os textos que preveem alguma coisa. Assim, dentro destes tipos, podemos encontrar uma vasta infinidade de gêneros: cartas, bulas, contos, piadas, receitas, bilhete etc.

(Texto produzido pela aluna Maria José)

A Diversidade dos Gêneros Textuais

No dia 12/04/2010, a professora dividiu a turma em grupos entregou vários envelopes.

Dentro deles, havia vários textos diferentes. Ela pediu que a gente observasse bem cada um e tentasse separá-los, agrupando de acordo com as características.

Depois, cada grupo apresentou seus textos e explicou o critério usado para agrupá-los daquela forma.

O meu grupo, ao apresentar, contou uma história humorística. Organizamos assim, nossos textos:

Encontramos uma figura que tinha uma mão aberta, depois um marcador de livro, que tinha várias espigas de milho e um texto teatral de um casamento de matuto. Daí, pensamos assim: Uma mão de milho, alimenta um casamento de matuto.

Todos acharam engraçado a relação que fizemos entre os textos.

(Texto escrito pela aluna Micaella Stefhane)

Estamos de volta!!!

Olá, pessoal!

Passamos um tempo sem postar, mas as coisas continuam acontecendo em nosso 3º ano.
E voltamos com novidades!
Atenção, povo dos 3ºs anos!


Fiquem ligados e dêem uma acessada neste site:
www.tosabendomais.com.br
Além do site, tem o programa Tô Sabendo Mais - Desafio,
no canal 2 - TV Brasil (parabólica),3ªs, 5ªs e sábados, às 17:30 e é
dedicado especialmente aos alunos do 3º ano das escolas públicas.
Não deixem de repassar também para os outros colegas,ok?

Memória da aula do dia 15/03

As Vanguardas Européias - E o novo se instala!


A aula de hoje foi ótima! Estudamos o Cubismo, o Dadaísmo, o Futurismo e outros movimentos importantes. A aula foi muito proveitosa, pois ficamos sabendo as diferenças entre cada um.
Também ficamos sabendo o que significa a palavra "Vanguarda", que é uma parcela de intelectuais que exerce um papel pioneiro, ou seja, que está bem à frente do seu tempo.

Texto produzido pelo aluno Daivson

(Trabalho realizado na aula de
Inglês com a professora Dilma.
Tudo a ver com o conteúdo
estudado em Literatura)


Construímos, a partir de palavras recortadas de jornais, poemas cubistas; palavras recortadas e coladas aleatoriamente, sem nexo, sem lógica, característica da literatura cubista.

Memória da aula do dia 10/03

A Construção do Moderno - Pré-Modernismo

Hoje, a professora deu uma aula sobre as Vanguardas. Ela trouxe para a sala de aula algumas telas, obras de pintores famosos, uma poesia e uma música.
Ela queria nos mostrar através daquelas telas, o que significava mesmo o novo assunto que estávamos iniciando.
Depois que desvendamos todas as telas, a professora colocou uma música bem legal, de Seu Jorge. Foi aí que comparamos o ritmo das músicas, porque antes da música de Seu Jorge, ela colocou outra música: Rosa.
Por fim, a professora falou um pouco sobre o Cubismo.

Texto escrito pela aluna Renata Milena.

Memória da aula do dia 08/03

Preparando uma entrevista/ Dia Internacional da Mulher

A professora trouxe uma mensagem relacionada ao dia 08/03, depois pediu que, em dupla, fizéssemos a correção das perguntas para a entrevista simulada com a Ministra da Casa Civil, Dilma Roussef.
Logo depois, passou um vídeo sobre a violência contra a mulher e nós observamos o quanto a mulher é importante na sociedade hoje e o valor que ela tem.

Texto escrito pela aluna Marta Cristina

Memória da aula do dia 03/03

O Gênero Textual: Entrevista Televisiva

Hoje, a professora nos levou mais uma vez para a biblioteca. Chegando lá, mostrou como ficou o nosso blog e vimos como ficou bonito e organizado.
Depois, fizemos uma anotação sobre o gênero textual oral: ENTREVISTA TELEVISIVA, e vimos como é importante prestarmos atenção nos programas de televisão que trabalham com entrevistas.
Também assistimos a duas entrevistas: uma do programa de Ana Maria Braga e outra, do programa do Jô Soares, com a atriz Cláudia Raia.
Percebemos que Jô gosta muito de "apimentar" suas entrevistas.

Texto escrito pelas alunas Jaqueline e Marta Cristina

Memória da aula do dia 24/02

Gênero Textual Oral - Entrevista Televisiva

Na aula de hoje, a professora nos levou para a biblioteca e falou sobre osgêneros textuais orais e escritos e sobre a linguagemverbal e não-verbal.
Depois ela nos entregou um texto com o seguinte título: "A Linguagem dos Meios de Comunicação" e propôs que, aquelas palavras que não entendêssemos, procurássemos no dicionário, para que a turma tivesse um maior entendimento do texto.

Texto escrito pelo aluno Samuel.

Nosso 1º momento de aula

1º dia de aula! Revimos nossos colegas, conhecemos os novos e a nova professora de Português.

Nosso primeiro dia de aula com a professora Maria José de Barros (Zui) foi muito interessante.

Ela fez com que a gente se conhecesse de uma maneira bem legal.

Nos mostrou o sentido de nossas vidas: nossos sonhos.

Um sonho diferente que nos leva a uma grande vitória na vida. Mas vimos que não basta sonhar e ficar parado, esperando que aconteça. Temos que acreditar, correr atrás do que sonhamos para conseguir alcançar. É preciso batalhar e enfrentar as fases difíceis que surgirem. Aprendemos também que nunca devemos desistir. Não importa a idade. O que importa é acreditar que somos capazes de realizá-lo. Chegamos à conclusão de que nosso sonho não acaba quando acordamos e sim, quando desistimos de sonhar.

A partir de uma dinâmica, a professora fez a gente refletir sobre várias lições de vida.
Nos fez interagir e refletir através das seguintes frases:

Eu mereço! Eu vou conseguir! Eu posso! Eu quero! Eu sonho!

Mostrou o exemplo de Rosa, uma senhora de 87 anos que ingressou na faculdade. Quantas pessoas jovens estão por aí, sem fazer nada, entrando no mundo do crime, ao invés de buscar algo mais produtivo para a sua vida. Parece que ninguém veio para este mundo por acaso; cada um veio com um objetivo de vida. Basta descobrir qual é, e correr atrás.

Assim, nós paramos para pensar em nosso futuro e expressamos nossas metas de vida. Com isto, muitas opiniões foram geradas e toda a turma compartilhou seus sonhos.

Qual é a importância de uma escolha na vida? Cada um pode escolher um caminho, que pode ser longo e cansativo, mas que no final a recompensa é enorme. E este caminho é o da educação. Interagir, ter força de vontade de aprender, querer crescer na vida. Nunca devemos deixar que o medo de errar no impeça de jogar.

Ela também teve a idéia de criar um espaço de leitura na sala, onde a cada semana, ela coloca notícias de jornal para que nós, alunos, fiquemos por dentro do mundo. Depois, ela vai fazer um exercício pra ver se a gente está acompanhando as notícias.

Nas duas aulas seguintes, ela relembrou alguns assuntos que a gente aprendeu no 2º ano, fazendo uma cruzadinha bem legal sobre literatura, mais especificamente sobre o Romantismo.

Texto produzido coletivamente pelos alunos e alunas: Samuel Santos, Renata milena, Fernando José, Maria José, José Cristiano, Bruna Suene, Micaella Stéfane e Josefa Janaína.